Klik op de titel van de workshop voor meer informatie
- 1. Karen Wolters (Rec5): Elke hb’er op het gymnasium. Of niet?
- 2. Henriëtte Brokelman: Inclusief onderwijs en hoogbegaafdheid binnen het POIn 2035 is het streven van de overheid dat de scholen een overgang hebben gemaakt naar inclusief onderwijs. In deze workshop gaan we met elkaar bekijken wat dit nu precies inhoudt. Wat is er nodig om deze overgang te kunnen maken voor ons als scholen maar ook als ouders. Welke manieren zijn er nu al in het onderwijs te vinden die hierin succesvol zouden kunnen zijn. En wat vraagt het van ons allemaal om naar deze overgang toe te werken.
- 3. Rolinda Veldkamp (Doumee): Ervaringen van voor-schoolse ouders helpen HB kind en school voor jaren. Leg ze vast in een goed intakeformulier en gesprek
- 4. Sara Frens (Driestar Educatief Gouda): Executieve functies bij hoogbegaafde jongeren?!
Waarom lukt het de ene hoogbegaafde leerling niet om het werk op tijd af te hebben en de ander juist wel? Waarom heeft die ene leerling altijd extra uitleg nodig terwijl je weet dat hij het wel kan? Waarom is het op de tafel van die paar leerlingen altijd zo’n rommeltje? Of is hij altijd zijn blad kwijt? Hoogbegaafde leerlingen kunnen vaak problemen ervaren met executieve functies; regelfuncties van de hersenen die essentieel zijn voor het realiseren van doelgericht en aangepast gedrag. Tijdens deze workshop gaan we ontdekken hoe je deze leerlingen ondersteunt en krijg je praktische tips. - 5. Terena Spijker (Onderwijs2go): De ontwikkeling van je hoogbegaafde leerling in een doorgaande lijn (po – vo – opleiding – werk) stimuleren voor een kansrijke (school)carrière
- 6. Corina Brandsma (+Annejet Maandag): Lichaamsbewustzijn in je begeleidingVoor hoogbegaafden is het vaak een hele kunst om de balans te bewaren tussen denken, voelen en doen. Zeker op school, waar je op je denken wordt aangesproken op een manier die vaak niet aansluit. De stof is te makkelijk, er wordt vanuit een voorbeeld geredeneerd ipv top-down, er is geen goeie intellectuele match met medeleerlingen in groepswerk – en zo kunnen er nog veel meer dingen misgaan, doordat het onderwijs niet echt passend is.